CINE Y SALUD: "PEQUEÑA MISS SUNSHINE"

RELACIONES Y EMOCIONES

 

‘El verdadero perdedor no es aquél que no gana.

El verdadero perdedor es aquél que tiene

tanto miedo a no ganar que ni siquiera lo intenta’

 

 

En el siguiente enlace puedes acceder a una guía didáctica para trabajar la película, que habla de "Relaciones y Emociones", de éxitos y fracasos enla vida.

http://www.aragon.es/estaticos/ImportFiles/09/docs/Ciudadano/CONTS/CONT.01_MaterialesCursosAnteriores/RelacionesEmociones/GPROFELITTLEMISS.PDF



 

Club de Lectura:..."MÁS LIBROS, MÁS LIBRES"

El Club de lectura "Más libros, más libres" del Centro Penitenciario de Teruel está leyendo El Atentado,  de Yasmina Khadra.

SINOPSIS.

Tel Aviv, hora punta. Un ataque suicida provoca una masacre en un restaurante atestado de personas. El doctor Amín Jaafari, israelí de origen palestino, atiende en el hospital a los supervivientes cuando recibe la noticia de que, entre los muertos, se encuentra su mujer, y que todo apunta a que se trata de la causante del atentado. En busca de una explicación a lo sucedido y convertido de repente en traidor para muchos con quienes compartía el mundo aparentemente a salvo en el que vivía, el protagonista tratará de penetrar en el complejo entramado del terrorismo islámico.

DÍA DE REYES: LAS DESIERTAS ABARCAS

Hoy es víspera de Reyes y todos esperamos que los Magos desparramen, en su infinita generosidad, miles de regalos, dádivas y agasajos. Sin embargo, la dicha no llega a todos y muchos, en este día, sólo encuentran soledad y desconsuelo. Para ellos dedicamos, desde este blog entre rejas, el poema de Miguel Hernández “Las desiertas abarcas”.

Por el cinco de enero,

cada enero ponía

mi calzado cabrero

a la ventana fría.

-

Y encontraba los días

que derriban las puertas,

mis abarcas vacías,

mis abarcas desiertas.

-

Nunca tuve zapatos,

ni trajes, ni palabras:

siempre tuve regatos,

siempre penas y  cabras.

-

Me vistió la pobreza,

me lamió el cuerpo el río

y del pie a la cabeza

pasto fui del roció.

-

Por el cinco de enero,

para el seis, yo quería

que fuera el mundo entero

una juguetería.

-

Y al andar la alborada

removiendo las huertas,

mis abarcas sin nada,

mis abarcas desiertas.

-

Ningún rey coronado

tuvo pie, tuvo gana

para ver el calzado

de mi pobre ventana.

-

Toda gente de trono,

toda gente de botas

se rió con encono

de mis abarcas rotas.

-

Rabie de llanto, hasta

cubrir de sal mi piel,

por un mundo de pasta

y unos hombres de miel.

-

Por el cinco de enero

de la majada mía

mi calzado cabrero

a la escarcha salía.

-

Y hacia el seis, mis miradas

hallaban en sus puertas

mis abarcas heladas,

mis abarcas desiertas.

FELIZ 2013

...y FELICES LECTURAS.

Premio Miguel Hernández 2012 para el Isabel de Segura

El Centro de Educación Permanente “Isabel de Segura” ha conseguido el Primer Premio en la convocatoria “Premios Miguel Hernández 2012”.

Los Premios, otorgados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, están dirigidos a reconocer la importancia que debe darse a la eliminación de las desigualdades ante la educación y a la supresión de las discriminaciones de los grupos desfavorecidos ante la formación básica, así como la labor realizada por aquellas instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro que se distingan por su aportación eficaz a la supresión del analfabetismo, tanto el tradicional como el que pueda generar el progreso científico y tecnológico.

El primer premio será la candidatura española a los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO.

Relación de premios concedidos en la convocatoria

«Premios Miguel Hernández 2012»

N.º	Entidad	Proyecto	Origen	Premio	Importe
1 2 3 4	CPEPA Isabel de Segura. Universidad Pablo de Olavide. Confederación Galega de Personas con Discapacidades (COGAMI). Traperos de Emaús de la Región Murciana.	«Hoy leemos todos (Once acciones para leer dirigidas a colectivos desfavorecidos).» «Programa Universitario de Aula Abierta de Mayores.» «Área de Formación de COGAMI.» «La formación como crecimiento personal y colectivo en Emaús. Comunidad de vida y trabajo.»	Teruel. Sevilla. Sant iago de Compostela (A Coruña). Murcia.	1.º premio. 2.º premio. 3.º premio. M e n c i ó n honorífica	38.000,00 25.000,00 16.520,00 –

Desde aquí queremos agradecer el trabajo realizado por los profesionales del Centro, la ilusión y la responsabilidad de todas las personas participantes en los procesos formativos del mismo, la labor de todas aquellas entidades que permiten que, diariamente, puedan llevarse a cabo una labor eficaz para la eliminación de las desigualdades en la formación y el aprendizaje de las personas adultas y a todas aquellas personas que, sin pertenecer al Centro, han hecho posible que la finalidad de nuestro trabajo nos haya permitido obtener el reconocimiento del más alto nivel que pueda distinguirse en la actualidad.

Gracias a todos y a todas.

De excursión

Salida  Programada en Murcia

Siguiendo el ejemplo de los compañeros de Teruel, decidimos proponer el realizar una salida programada con los alumnos-internos de Murcia. Intentamos hacerla para casi cuarenta internos (ya sabéis, penados, con la cuarta parte cumplida y estar en disposición de salir de permiso) pero después de los diferentes filtros y a raíz de la política restrictiva que está aplicando la Secretaria de Estado a este respecto (como bien saben los compañeros de Soto que no les han autorizado la salida al Thyssen) nos autorizaron a salir con ocho internos.

A pesar de la desilusión decidimos efectuar la salida. Fuimos a visitar la Cueva-Sima la Serreta (Una cueva abierta a un cañón precioso sobre el río segura en la que hay pinturas rupestres e incluso restos de una casa romana) y al yacimiento de Siyassa (que corresponde a un poblado árabe del siglo XII). Todo ello en la ciudad de Cieza.

A pesar de las pegas e inconvenientes que nos ponen, seguimos pensando que vale la pena seguir insistiendo en realizar, tanto dentro como fuera del aula, actividades que sean motivadoras para nuestros alumnos.

Salida terapéutica: arcillas y mudejar...(2)

Salida terapéutica: ARCILLAS Y MUDÉJAR

El Centro de Educación de Adultos de Teruel ha organizado una serie de actividades con la colaboración de la Escuela Taller de Información y Desarrollo Turístico.

Las acciones han consistido en la realización de una serie de visitas guiadas por alumnado de la Escuela Taller y el seguimiento de itinerarios por la naturaleza y por nuestra ciudad; concretamente se han llevado a cabo rutas por el patrimonio modernista y mudéjar de la capital, habladas en inglés, para al alumnado de los cursos de idiomas del CPEPA “Isabel de Segura” con el fin de conocer nuestro patrimonio haciéndolo más cercano y accesible. Han sido 4 grupos y han participado de esta actividad 85 personas, quedando pendientes las visitas de otros grupos.

Otra de las actividades se ha desarrollado por el sendero de las Ollerías, en el barrio de San Julian, para profundizar en la historia de la ciudad y de la fabricación de cerámica a partir de las arcillas que se extraían de sus alrededores, una ruta medioambiental que tiene como punto de llegada el cerro de Santa Bárbara, desde donde se contempla una espectacular vista de la ciudad y que se ha ofertado al alumnado del Centro Penitenciario. Este mismo grupo ha visitado las Torres y el arte mudéjar de la capital, enlazando con los usos de la cerámica y el ladrillo turolense en la construcción mudéjar y medieval. Meses antes la Escuela Taller mostró a los mayores del Centro de Adultos los Alfares de los Hermanos Górriz y la importancia de la cerámica decorada e industrial en una buena parte de nuestra historia.

La finalidad de estas visitas es el de acercar al ciudadano nuestro patrimonio y fomentar actitudes de apreciación y respeto del mismo, además de los objetivos propios que se complementan desde el currículo educativo.

Estas actividades del CPEPA Isabel de Segura están subvencionadas por la Unión Europea, Fondo Social Europeo, bajo el lema “Construyendo Europa desde Aragón” y forman parte del Plan de Actividades Complementarias y Extraescolares del Centro, así como del Plan de Convivencia del mismo y la respuesta del alumnado ha sido muy satisfactoria y la valoración máxima, destacando el papel de un servicio de guías de excepción como lo es el alumnado de la Escuela Taller de Información y Desarrollo Turístico.

CLUB DE LECTURA TERUEL: NOVIEMBRE

Algunas lecturas que vienen.

PAR TODOS DESDE .... BONXE

Medio Pan y un Libro. Al pueblo de Fuente Vaqueros (Granada). Septiembre de 1931.

Federico García Lorca

"Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. ‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre', piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.

No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor', y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!'. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: ‘Cultura'. Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz.

Federico García Lorca